Mateřská škola Úmyslovice

 VZDĚLÁVACÍ OBSAH

            Vzdělávací obsah je rozpracován v integrovaných blocích, které jsou rámcové, nastiňují cíle a záměry, stručnou charakteristiku vzdělávací nabídky a jejich rozpracování se uskuteční v TVP.

Integrované bloky

„Poznej s námi svět“

1. téma : Kdo všechno přišel do školy

Časový rozsah : přibližně 4 týdny

Podtéma :  1. Mám kamarády

                  2. Naše školička

                  3. Tady jsem doma

                  4. Cestou do školy

            Záměrem je seznámit děti s prostředím MŠ, orientovat se v prostorách školy, naučit se znát svou značku, své jméno, adresu, věk, jména dětí ve třídě, jména učitelek a zaměstnanců. Učí se poznat cestu do MŠ a zpět, pravidla přecházení přes vozovku.

Nabídka činností :

• společné rozhovory, diskuze („Moje rodina“, „Koho mám rád“)
• tématické hry – rodina
• práce s literárními texty
• hry pro rozvoj řečových schopností ( hry se slovy, hádanky )
• spontánní hra
• verše, říkadla
• pohybové hry
• rozhovory nad obrázky
• vycházky v obci a jejím okolí
• návštěva obchodu, tiskárny
• seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. pozdrav, jak se jmenuji )

Očekávané výstupy:

• děti se naučí znát své jméno, příjmení, adresu, věk, bydliště, jména svých kamarádů ve tídě, učitelek a zaměstnanců školy
• budou se orientovat v prostředí MŠ, dokáží pojmenovat místnosti školy a jejich účel
• poznat svou značku
• dokáží popsat svou obec, cestu do školy a zpět
• pochopí pravidla přecházení přes silnici, poznají dopravní značky pro chodce

2. téma : Sklízíme plody podzimu

Časový rozsah: přibližně 4 týdny

Podtémata : 1. Barvy podzimu

                    2. Na zahradě

                    3. Na poli

                    4. V lese

            Záměrem je seznámení dětí s obdobím podzimu, barvami v přírodě, s proměnami přírody na podzim a s činnostmi lidí v podzimním období.

Nabídka činností:

• popis obrázku a jeho děje
• sběr ovoce v sadu
• pomoc při výrobě ovocného kompostu
• práce s přírodninami ( výroba loutek, skřítků,..)
• nácvik písně, říkanky
• třídění a přiřazování (ovoce-zelenina, plody stromů )
• sběr kaštanů – výroba zvířátek
• pohybové hry ( „Ježek“, „Myška“ )
• krmení koz na farmě nasbíranými jablky
• vycházka do lesa – určování stromů a jejich plodů
• sběr listů stromů, lisování
• hrabání listí na školní zahradě
• výtvarné ztvárnění zážitků z vycházek
• seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. barvy, konkrétní ovoce -  zelenina )

Očekávané výstupy :

• děti dokáží popsat typické znaky podzimu
• naučí se používat své smysly k pozorování okolní přírody
• dokáží zdolávat přírodní překážky, pohybovat se v terénu
• rozliší ovoce od zeleniny a pochopí jejich význam pro své zdraví
• pojmenují ovocné stromy, rozliší stromy listnaté od jehličnatých i některé jejich plody
• seznámí se se světem zvířátek ve volné přírodě
• naučí se zpaměti text písně, básně
• seznámí se s plodinami, které se sklízí na podzim na poli

3. téma : Když padá listí

Časový rozsah : přibližně 4 týdny

Podtémata : 1. Co mí vítr a déšť

                    2. Moje tělo a zdraví

                    3. Když kamarád stůně

                    4. Co je zdravé

            Záměrem je seznámení s přírodními jevy na podzim, vlivem počasí na přírodu, vhodnost oblečení dle počasí, prevence nemocí. Rozvíjení poznatků o těle, zdravé životní návyky.

Nabídka činností:

• zdravotně zaměřené činnosti ( vyrovnávací, protahovací, uvolňovací, dechová a relaxační cvičení
• pohyb v různém prostředí ( zahrada, les, pole )
• taneční improvizace při hudbě
• hry se zpěvem, doprovod písní pohybem
• vyprávění dle skutečnosti i obrazového materiálu
• artikulační, řečové hry
• hry podporující tvořivost ( výtvarné, konstruktivní, dramatické )
• námětové hry („Na lékaře“)
• malování obrázků pro nemocného kamaráda
• rozhovor nad obrázky ( „Umíme se chovat?“ )
• četba příběhu, poslech pohádky ( „Ježeček a kamarádi“ )
• seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. slunce, déšť, části těla )

Očekávané výstupy:

• děti se naučí určovat přírodní jevy na podzim
• objeví krásu barev a tvarů
• získají poznatky o těle, pojmenují části těla ( ml. Děti 2-3 )
• poznají jejich základní funkce
• naučí se rozlišovat pravou a levou ruku ( straší děti )
• pochopí způsob prevence před nemocemi, vhodnost oblečení dle počasí
• vytvoří si zdravé životní návyky
• budou ovládat hygienické návyky
• objeví co jsou zdravé potraviny, co jsou vitamíny

4. téma : Těšíme se na Ježíška

Časový rozsah: přibližně 3 týdny

Podtémata :  1. Přišel k nám čert s Mikulášem

                     2. Vánoce, Vánoce, přicházejí

                     3. Vánoční besídka

            Záměrem je seznámení s tradicemi Vánoc, zapamatovat se text písně, básně, sladit pohyb s hudbou, navazování a rozvíjení vztahů k druhým lidem, rozvoj řečových dovedností, sounáležitost s živou i neživou přírodou.

Nabídka činností:

• dramatické činnosti
• přednes veršů
• zpěv písní se zimní tématikou, koledy
• zdobení vánočního stromečku
• pečení cukroví na besídku
• výtvarné aktivity ( pozvánky na besídku, přáníčka )
• práce s různými materiály ( barva na sklo, modurit )
• poslech pohádky na téma : projevy násilí, ubližování, ponižování ( např. „O pyšné noční

            košilce“ )

• zdobení vánočního stromu v obci vlastnoručně vyrobenými ozdobami, zpěv koled u

            stromečku

• krmení ptáčků ( krmítko na školní zahradě )
• výroba dekorací na výzdobu MŠ na vánoční besídku
• výroba masek a pomůcek na besídku
• vyprávění o tradicích Vánoc
• praktická ukázka vánočních zvyků ( pouštění lodiček ze skořápek, půlení jablka, házení

            pantoflem, purpura, františek )

• vánoční besídka
• seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. Vánoce, dárky,.. )

Očekávané výstupy:

• děti se naučí koordinaci pohybu s hudbou
• zapamatují si text básně, dokáží ho přednést před veřejností
• projeví svou tvořivost při výrobě přání a dárků na vánoční besídku
• zvládnou dramatizaci pohádky
• zapojí se do výzdoby školy
• dokáží zorganizovat hru
• zachytí své prožitky ( slovně, výtvarně, pohybově )
• zformují své přání ( slovně, výtvarně )
• vystoupí bez ostychu před veřejností
• prožívají radost z možnosti splnit přání druhých

5. téma : Paní zima jede

Časový rozsah : 3-4 týdny

Podtémata : 1. Zimní hry a sporty

                    2. Půjdu k zápisu

                    3. Masopust

            Tento integrovaný blok bud děti provázet zimním obdobím. Seznámí děti se znaky podzimu, vlastnostmi sněhu a ledu, s různými druhy zimních sportů. Děti se také připraví k zápisu do ZŠ. Budou se také seznamovat s tradicemi Masopustu, s lidovými pranostikami a říkadly.

Nabídka činností :

• poznávací činnosti zaměřené k osvojování pojmů a poznatků o zdraví, bezpečí, tělovýchově

            ( sportovní hry na zahradě, tělových. chvilky apod. )

• aktivity pro rozvoj zdatnosti ( hry na sněhu a ledu, Olympiáda )
• dovednosti předcházející čtení a psaní ( grafomotorické prvky, starší děti – pracovní sešity )
• činnosti vedoucí k pozitivnímu vztahu k učení, cvičení paměti ( knihy pro předškoláky,

            námětové hry )

• estetické a tvůrčí aktivity ( výroba masky na karneval )
• návštěva ZŠ
• vycházky do okolní přírody
• hry pro rozvoj řeči a komunikativních dovedností
• hry pro rozvoj početních představ ( společenská hra Mouchy; Cink apod. )
• seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. sníh, škola, učitelka )

Očekávané výstupy :

• děti se naučí rozlišovat typické znaky podzimu ( mladší děti 3 znaky )
• poznají různé druhy sportů ( i prakticky )
• získají povědomí o vlastnostech ledu, sněhu
• zvládnou běžné způsoby pohybu na sněhu a ledu
• uvědomí si případné nebezpečí zimního počasí )led, mráz )
• vyjádří své představy pomocí různých výtvarných technik
• seznámí se s prostředím ZŠ
• zvládnou početní představy ( ml.děti 1-3,5, starší děti 1-10 )
• starší děti rozliší některá písmena, dokáží se podepsat
• rozliší geometrické tvary ( mladší děti – kruh, čtverec; starší děti i trojúhelník a obdélník )
• získají povědomí o lidových tradicích, vyrobí si masku na karneval

6. téma : Objevujeme svět kolem nás

Časový rozsah: přibližně 4 týdny

Podtémata :  1. Hádej, čím jsem

                     2. Co děláme celý den a celý rok

                     3. Čím cestujeme

                     4. Řeky a moře

            V tomto bloku se děti seznámí s různými povoláními tak, by pochopily význam lidské práce, jejich výsledků. Cílem je také rozlišení činností během celého dne, rozlišení dopravních prostředků, dopravních značek a pravidel silničního provozu. Život u potoků, řek, rybníků a moří.

Nabídka činností:

• cílené rozhovory ( čím bych chtěl být, kde pracují táta s mámou, jak doma pomáhám )
• poznávání dopravních prostředků na vycházce
• exkurze tiskárny
• návštěva místního obchodu
• návštěva místního krejčovství
• výtvarné, hudební a pohybové činnosti
• návštěva muzea v Nymburku
• četba příběhů na téma: řešení sporů, dramatizace různých situací
• prohlížení a rozhovory nad encyklopediemi ( rozmanitost světa lidí – jazyk, národnost,

            zdravotní stav apod. )

• vycházky do okolí MŠ
• návštěva divadelního představení
• kooperativní činnosti ve dvojicích, ve skupinách
• seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. dopravní prostředky )

Očekávané výstupy:

• děti zjistí kde pracují rodiče, jaké činnosti vykonávají
• poznají různá řemesla, profese a co ke své činnosti potřebují
• pochopí význam jejich práce
• naučí se rozlišit ráno, poledne, večer
• starší děti pojmenují dny v týdnu, měsíce v roce
• rozliší roční období
• starší děti – význam hodin, kalendáře
• rozliší dopravní prostředky dle místa jejich pohybu
• poznají některé dopravní značky
• základní pravidla silničního provozu
• pochopí, jak se mají chovat v dopravních prostředcích
• rozliší potok, řeku, rybník, moře
• dokáží chápat nebezpečí vody, ale i význam vody pro život člověka, přírody

7. téma : Jak se rodí jaro

Časový rozsah : přibližně 4 týdny

Podtémata:  1. Jaro v trávě

                    2. Když jaro ťuká

                    3. Jaro v zahrádce

                    4. Svátky jara

            Záměrem je vštípit dětem poznatky o probouzející se přírodě na jaře, o jarních květinách, podmínkách pro růst květin. Společná oslava svátků jara – Velikonoc.

Nabídka činností:

• lokomoční a jiné činnosti ( poskoky, hody, lezení, míčové hry, cvičení v přírodě )
• hudební a pohybové činnosti
• smyslové hry ( Co se změnilo?; Kdo je za dveřmi? Apod. )
• hry a činnosti zaměřené k řešení problémů ( co by se stalo kdyby... )
• kooperativní činnosti ve dvojicích ( cvičení, výtvarné činnosti, pracovní činnosti )
• výroba dekorací do MŠ s jarní tématikou
• velikonoční tvoření – malování vajíček, zdobení různými technikami, setí obilí, zápichy do

            osení,...

• vycházky do polí
• pozorování zahrádek v obci
• hrabání trávy na školní zahradě
• pozorování prvních jarních květin v trávě ( zahrada, louka )
• činnosti zaměřené na péči o životní prostředí – sběr odpadků, kontejnery
• seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. Jaro, květina,

            Velikonoce)

Očekávané výstupy :

• děti se naučí citlivosti k živé přírodě
• objeví rozmanitost přírody
• charakterizují roční období ( starší děti 5 znaků, ml.děti 2-3 )
• poznají život v trávě, brouky, mravence, včely apod.
• naučí se znát některé jarní květiny ( starší děti 5, mladší děti 2-3 )
• rozliší některé stromy a keře, jarní květiny na zahrádce
• pochopí sounáležitost člověka s přírodou
• budou umět vysvětlit podmínky růstu rostlin ( starší děti )
• pochopí tradice velikonočních svátků

8. téma : Moje zvířátko – kde má domov

Časový rozsah : přibližně 3-4 týdny

Podtémata :  1. Poznáváme domácí zvířátka  a jejich mláďátka

                     2. Kdo žije u potoků a řek

                     3. Která zvířátka žijí ve volné přírodě

            Tématický blok je zaměřen na poznávání domácích a hospodářských zvířat, jejich mláďat, užitek.  Děti se seznámí se životem u potoků, rybníků a řek, se životem zvířat ve volné přírodě.

Nabídka činností :

• námětové hry na rozlišení zvuků a tónů - „Rolničky“, „Najdi dva stejné zvuky“
• hry na hudební nástroje
• zdolávání překážek ( překážkové dráhy, ve volné přírodě – zvířátka na výletě )
• vyprávění děje dle posloupnosti ( trojice obrázků )
• grafické napodobování symbolů ( pracovní listy, hra „Na školu“, „Na poštu“ )
• hry na rozlišení synonym, homonym a antonym ( didaktická hra „Logico“ )
• četba na dané tématické ilustrace četby
• nácvik říkadel, písně na dané téma
• dramatizace pohádky
• činnosti na procvičení soustředěnosti – konstruktivní hry, pracovní, výtvarné
• práce s knihou „Pravidla slušného chování“
• pozorování hmyzu a květin pod mikroskopem
• vycházka k rybníku, do lesa, na pole
• návštěva místního zemědělského družstva
• krmení koz na místní farmě
• vycházka k ohradě koní
• seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce (např. pes, kočka, kůň, žába )

Očekávané výstupy :

• děti dokáží pojmenovat domácí a hospodářská zvířata, jejich mláďata ( mladší děti 3-4;

            starší děti 8-10 )

• zvládnou je popsat, vysvětlit jejich užitek
• pochopí význam čistoty vody pro život živočichů žijících u vody a ve vodě
• pojmenují živočichy žijící u vody a ve vodě ( mladší děti alespoň 2-3 )
• rozliší a napodobí hlasy některých zvířat
• naučí se poznat zvířátka ve volné přírodě, některé ptáky, jejich prostředí
• naučí se způsob ochrany před hmyzem ( bodnutí )
• naučí se chránit prostředí kolem nás

9. téma : Když všechno kvete

Časový rozsah : přibližně 4 týdny

Podtémata :   1. Máme se rádi s mámou a tátou

                      2. Naše maminka má svátek

                      3. Jak se barevná kvetoucí příroda

            Záměrem je rozvíjet u dětí sounáležitost s rodinou, vztahy s rodinou, příprava společné slavnosti pro maminku. Prožívání krásy kvetoucího jara, barev květů, úkol včel pro květiny a úrodu.

Nabídka činností:

• činnosti zaměřené na zvládání jednoduchých úkonů s předměty, pomůckami a nástroji

            ( práce s nůžkami, modelínou, pískem, zahradním náčiním )

• základní gymnastické prvky
• práce se dřevem ( „Dřevíčkova dílnička“ )
• sluchové hry a cvičení
• práce s obrazovým materiálem, knihou
• pracovní listy pro předškoláky ( grafomotorické prvky )
• knihy pro předškoláky
• četba na téma rodina („Příběhy včelích medvídků“; „Honzíkova cesta“ )
• nácvik básně pro maminku
• dramatizace pohádky
• vycházka do lesa, na pole, na louku za vsí
• návštěva lázeňského parku v Poděbradech
• výroba obrázku pro maminku, přání k svátku
• poslech pohádky „Včelka Mája“
• motivační hry ( „Na domácnost“; „Naše rodina“ )
• pantomima ( členové mojí rodiny, spolužáci )
• práce s mikroskopem
• seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce (např. Maminka, tatínek, láska )

Očekávané výstupy :

• děti si prohloubí citové vztahy k rodině
• uvědomí si projev úcty k prarodičům, k jejich věku, zkušenostem, jak jim mohou pomáhat
• dokáží spolupracovat při přípravě oslav svátku  matek
• zvládnou veřejně vystoupit před veřejností
• budou pomáhat mamince v domácnosti
• poznají krásu kvetoucích stromů, barvy květů
• pochopí systém střídání ročních období, význam včel pro květiny i úrodu

10. téma : Co už umím

Časový rozsah : přibližně 4 týdny

Podtémata :  1. Oslavy svátku dětí

                     2. Kniha je studnice moudrosti

                     3. Planeta Země

                     4. Hurá na prázdniny

            Tento Integrovaný blok je věnován oslavám svátku dětí, výletu, rozloučení s předškoláky. Cílem je také vytváření základů pro práci s informacemi, probudit u dětí zájem o psanou podobu jazyka, uvědomování si základů společenského a kulturního postoje ke světu a k životu vůbec.

Nabídka činností :

• soutěže na školní zahradě
• hledání pokladu
• hry na podporu víry ve vlastní síly, schopnosti – společenské hry ( pohybové, výtvarné,

            pracovní )

• práce s knihou, mapou, globusem
• návštěva místní knihovny, tiskárny
• pohybové a taneční hry s náměty pohádek
• výtvarné ztvárnění hrdinů
• kolektivní práce - „Děti planety Země“
• nácvik písní ( „Kolik na světě moří!“; „Není nutno“ apod. )
• kresba nejoblíbenější pohádky
• hry s pravidly, společenské hry
• celodenní výlet
• opékání špekáčků
• rozloučení s předškoláky
• seznámení se slovíčky k danému tématu v anglickém jazyce ( např. prázdniny, moře, děti,

            pohádka,... )

Očekávané výstupy :

• děti rozvinou svojí psychickou i fyzickou zdatnost
• posílí vztahy k ostatním dětem, k druhým lidem
• oblíbí si „čtení knih“
• naučí se zacházet s informacemi
• naučí se zacházet s mapou, globusem
• uvědomí si základní společenské a kulturní postoje k světu a k životu vůbec
• zná pravidla chování na školním výletě
• dokáže se spontánně radovat, uvědomuje si příjemné a nepříjemné prožitky
• spolupracuje s ostatními, umí se vyjadřovat prostřednictvím hudebních a hudebně

            pohybových činností

• dokáže zazpívat píseň, zacházet s jednoduchými hudebními nástroji